Yıllardır uluslararası eğitim de son sıralarda yer alan Türkiye bu kötü etiketten maalesef hala kurtulmuş değil. Uluslararası sınavlarda kendini gösteremiyor, üniversite sıralamalarında son sıralarda, ve hala yapılan sınavlarda sıfır çeken milyonlarca öğrenci var. Peki bu durumun nedeni nedir? Çözümü yok mudur? Gelin hep birlikte bu soruların cevaplarına bakalım.

Öğrencileri hayal dünyasından kurtarmak gerekir.

Yıllardır öğrencilere bir hayal dünyası anlatmaya çalışıyoruz. Ek=1/2mv2 ma mgh p d r… Öğrencilere kavramları cümleler ve ezberler üzerinden vermeye çalıştık. Anlayanlar olmadı mı… Oldu tabiki… 30 kişilik sınıfta 1 kişi.. Peki bu 1 kişi ne yaptı? Sınavda ezberlediği kavram sorusunu yaptı ve sonra unuttu… Çok acı…

Özel bir kolejde hem eğitim koordinatörlüğü yapıyorum. Öğrencilerimize uyguladığımız deneme sınavlarında matematik netlerinin yerle bir olduğunu, öğrencilerin matematik çözemediği i farkettim. Sosyal medya hesaplarının birinde karşıma bir reklam çıktı. Şangai matematiği kursu adı altında bir etkinlik olduğunu gördüm. Hemen velilere iletişime geçtik gereken izinleri aldık ve okul servisimizle yola çıktık. Trabzon’dan Ankara’ya…

Gittik 3 gün eğitimlere katıldık etkinlikleri yaptık. Gördük ki, yıllardır matematik konusunda dünyada ilk sıralarda yer alanların bizden farklı yaptığı tek şey kavramları somutlaştırmak. 2+2=4 bunu bile somutlaştırıp öğrencilere veriyorlar. Peki biz bunu yapamaz mıyız? Yaparız…Hemde en güzel şekilde.

Trabzon’a döndük eğitim öğretim tekniklerimizi değiştirdik ve sonuç… Matematik ortalamamız tam 2 katına çıktı. 2 katına… Peki bunu tüm ülkede kullansak…

İşte tüm mesele burada aslında. Öğretmen olarak bizler meslek ahlakımızdan maalesef uzaklaştık. İşin kolayına kaçıp anlatıp geçiyoruz. Aman ülkeyi ben mi kurtaracam diyip bir nesli yok ettik. Belki bu yazımdan dolayı meslek arkadaşlarım tarafından linç edileceği ama üzgünüm gerçek bu.

Üniversitelerde öğrendiğimiz ancak hiç kullanmadığımız bir eğitim modelinden bahsedeyim kısaca. 5E modeli… Giriş, keşfetme, açıklama, derinleştirme ve değerlendirme. Bu modeli çoğu arkadaşımız bilir. Uygulamasının biraz meşekkatli olduğunu ancak uygulandığında başarının kaçınılmaz olduğunu bilirler. Belki ders planını hazırlamak biraz zaman alacaktır ama öğrencilerin asla unutmayacakları bir ders işletmenin zevkine değmez mi…

Toparlamak gerekirse eğitim kötü eğitim berbat demek kolay. Önemli olan bu sorunu çözebilmek için adım atıyor muyuz? Bu ülkenin milli eğitim bakanı ben miyim? Ben ne yapabilirim ki? İşte bu sorulardan uzaklaşıp 30 öğrenciniz varsa o öğrencileri kurtarmanın peşine düşme iz gerekiyor. Unutmayalım ki kurtardığını 30 öğrenci en az 300 kişiye temas edecek. Ve belki de o 30 kişinin etkisi tüm ülkeyi saracak.

Yazan:İlhami Necdet ÇAKMAK